环境保护，教育为本——“绿色学校”的渊源（二）
发表时间：2009-1-16 16:13:11 来源：泸州市高级中学 编辑：古老师
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环境保护，教育为本
－－“绿色学校”的渊源（二）
中国环境教育的发展历程
中国的环境教育开始于20世纪70年代。中国环境教育在理论和实践上已经积累了丰富的经验，其发展过程经历了三个阶段。
起步阶段（1973—1983）；1973年第一次全国环境保护会议后，环境保护工作开始受到关注。在70年代末80年代初逐渐在中小学校课程中增加环境科学知识内容。
发展阶段（1983-1992年）：教育部1987年颁布的教学大纲中强调小学和初中要通过相关学科教育和课外活动、开设讲座等形式进行能源、环境保护和生态的渗透教学，有条件的开设选修课。
提高阶段（1992年至今）：教育部在1992年新大纲中明确提出在相关学科教学内容中的环境保护知识和教学要求。1995年在北京召开环境教育先进单位、先进个人和优秀教师表彰大会，有力地推动了全国的环境教育工作。从90年代中期以来，国际组织和外国政府与中国政府和民间组织进行合作，开展了环境教育研究和培训，加强人员交流以及中小学环境保护活动，为中国环境教育注入了新的活力，使中国环境教育界与世界环境教育界联系得更加紧密。1996年以后“绿色学校”的创建使我国环境教育进入了一个新阶段。（赵亮 罗德强）
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