2024年9月，泸州高中与合江中学合作办学， 在合江中学成立一个基地班。作为合作办学的第一届，张学忠被泸州高中委以重任，被派到了合江中学基地班担任班主任和英语教学工作。
“刚去合江中学的时候，感到有很多的不适应，如班级管理、年级管理、教学安排等等，但这还不是最大的困难。”很快，张学忠就发现了基地班最大的困难是学生们的不适应，他们不适应高中的快节奏学习，不适应高中的学习难度和作业量，他们的学习信心深受打击，成绩自然不理想。
第一次月考成绩出来后，张学忠及时组织开了两个会。一个是班级教师会，主要是讨论学生们的学习问题及解决策略。经过详细地调查了解和精心准备，张学忠在会上分析了学生们的学习情况、存在的问题、应对的策略等，得到了老师们的肯定和支持。第二天，张学忠又组织了班会，让同学们畅所欲 言，说出自己的困惑。经过同学们的热烈讨论，大家发现有些问题是共有的，有些问题是个别的。共有的问题一起商量应对之策，个别的问题就作针对性调整。慢慢地，大家开始相互鼓励，重拾信心。
经过这次教师会和班会，让老师和同学们对高中学习都有了清晰的认识。“是的，就是通过这样的方式，大家都投入了，融入了，面临的困难克服了，成绩也就慢慢变好了。”看到师生们的改变，张学忠松了一口气。此后，基地班月考后举行班级教师会这个习惯延续了下来，并形成了制度。
基地班学生苏恒译，患有一种罕见的疾病，不能站立。张学忠第一次见到他时，这名学生便坐在轮椅上，父母陪伴在其身边，比较沉默，不爱交流。“我想尽快地去了解他，进而看看我该做些什么，才能更好地帮助到他。”在见到苏恒译的瞬间，张学忠心里就充满了同情和关爱。随即，张学忠对苏恒译进行了家访。经过不断的引导，苏恒译放下了心里的包袱，讲出了他学习上的困难与疑惑。认真思考后，张学忠给他制定了专门的学习策略和方法，还送给他相关的资料书。同时，安排 了一个乐于助人的同学与之同桌，可以随时为他提供帮助。
经过多次交流，苏恒译和同学们相处越来越融洽，脸上笑容也越来越多。“我一直担心他会把自己包裹起来，不与大家交流。”张学忠高兴地说，“看到他真正地融入基地班这个大家庭，真好！”在2025年泸州市高一年级期末统考中，苏恒译取得了全市第6名的好成绩，这是他对张学忠老师最好的回馈。
到合江中学基地班支教工作一年，张学忠始终把学校领导们的信任和学生们的喜爱当作自己最大的收获。“我会继续把泸州高中的优质教育资源传播到合江中学，与这里的师生们一起打造优质生培养新模式，共同为泸州的优质教育贡献力量。”张学忠对未来的支教生涯更加坚定了。