为优化课堂教学结构，创新课堂教学模式，提高课堂教学效益，打造思维课堂，泸州高中物理教研组于2022年4月24日上午在泸州高中忠山校区致知楼108开展了“泸州高中2022年春期名师领航示范课”教研活动。全体物理教师参加了本次活动，教务科宋永平主任指导，泸州高中物理教研组组长——汪华海老师主持了本次活动。
一、讲课环节
主讲人：唐道伟 内容：《光的全反射》
上课之前，唐老师将准备好的教案和学案发到每位听课教师手中。新课引入环节唐老师分别向学生展示：夏天柏油路面特别亮；海市蜃楼；沙漠蜃景等光显现，并引导学生思考这些现象产生的原因，激发学生求知欲。随即通过学生活动一、二让学生在回顾折射定律相关知识的同时，完成光在不同介质界面的光路图。通过上述学生活动，追问如果从光密介质到光疏介质逐渐增大入射角，折射角如何变化？并鼓励学生大胆猜测，若入射角继续增大，折射光线可能会出现什么情况？上述活动实现了学生通过已有知识完成光的全反射现象的理论推导。而事实是否如此，唐老师设计活动三学生分组实验，让学生亲自验证理论是否正确。学生根据唐老师提出的几个问题，积极操作、观察并记录现象。分组实验结束后，教师引导学生总结得出全反射定义，条件。
最后唐老师通过创新性实验，让学生体会全反射在生活中的应用，以及利用全反射知识课堂开始提出的海市蜃楼现象。同时在解释海市蜃楼现象过程中引导学生作出光路图并尝试自己解释。拓宽学生视野的同时渗透学生的关键能力培养。
汪华海组长组织全组教师评课，首先介绍了本堂示范课的主要目的，指出唐老师在准备过程中所付出的努力，肯定了本堂公开课的效果与质量。接着按照主讲人说教学设计和教研组教师评价的顺序进行。
皇甫孝驰老师：光的全反射从现象上学生并不陌生，但是知识上是空白的，授课者抓住学生这一特点从分调动学生的兴趣和思维组织教学。将一堂枯燥无味的概念课变成一堂生动有趣的实验探究课。实验情境设计到位，分组实验增加了学生对于课堂的参与度。提问精准简洁，符合学生思维过程，起到了极好的引导和推动作用。整堂课将物理知识与学生物理学科素养及关键能力培养有机结合，真正体现思维课堂。
最后汪华海组长做总结：一堂物理的思维课堂应该同时具备一下几点。（1）落实双基，有高质量的板书、板画，排版科学，重点突出，给学生以美的享受；（2）课堂条理清晰，逻辑缜密，给与学生思维的引领；（3）应用启发式、互动式、探究式等多种教学手段结合，突出应用问题式教学模式；(4)培养学生理解，推理论证，模型建构，实验探究，质疑创新等关键的物理学科能力。