11月4日下午，泸州高中2020年秋期语文全国卷主题研讨活动在忠山校区致知楼108教室召开，语文教研组组长蒲尚文老师主持会议，陈云超校长参与指导，语文教研组全体成员参加研讨。
泸州高中2017级语文备课组组长张勤以“立足双核 细研真题”为主题，分析了近年来的语文全国卷考题，并就2017级备考工作经验做了分享。张老师讲到，语文教师要细研高考真题。作为教师，自己首先要反复做真题，解读题型，深入研究答案，以此来明晰考点、熟悉规范；其次还要研究近几年的高考真题，明确高考考向，最好形成文字性的内容。
随后，张老师分享了上一届高三后期冲刺复习的经验，即要“立足双核”，一是重选题，突出练题的有效性，选题务必贴近高考卷的命题思路和模式，且要注意知识点的全覆盖；二是重答案，突出作答的规范性，高考题去套路化，但又有套路可循；三是重讲评，突出训练实用性，高三后期要加强拟题训练、书写训练、语言训练、结构训练，以及素材积累。
青年教师邹安玲聚焦于全国三卷，从高考阅卷老师的角度，谈到当前高考阅卷标准和评分细则，并就如何指导学生规范作答，提出了她的思考和建议。首先，她认为高中学生必须具备文体意识及精准思考与精准表达的能力。其次，教师教学时要注重教材和交际语境。
泸州高中2018级语文备课组组长宋倩基于高考评价体系谈2021年高考备战的策略。宋老师强调“一核四层四翼”是高考评价体系的基本内涵。“一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。“四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。“四翼”通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。
高三语文教师要立足评价体系，积极备考。教师一要引领学生树立积极的社会主义核心价值观，关注时事、关注身边事；二要培养学生活动层面、学习层面、思维层面的关键能力，授之以“渔”；三要夯实基础知识，助力学生的学科素养；四要强化情景训练，合理创设情景，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主动思考，培养角色感觉。
泸州高中2018级语文备课组组长梁梅从群文阅读的角度，谈及她对当下阅读教学现状的反思，并分享了她对阅读教学如何培养思维发展与提升核心素养这一议题的思考和探究。针对这个议题，梁老师认为，教师们要转变阅读教学观念，让学生来做事，重视培养学生解决真实情景中复杂问题的能力。落实到教学中，教师首先要丰富学生的阅读内容和阅读形式，引领学生从复杂的语言材料中寻找解决问题的方案。其次要改变传统的阅读教学方法，从以往的单篇阅读变为整合阅读资源；从设置问题变为设置任务情境；从“感知—印证式”阅读变为思辨性阅读。
会议最后，蒲尚文组长进行总结。教师研究往年高考真题，就如同在与试题命制者对话。蒲老师用图表的形式呈现了2020年全国卷命题内容和特点，并指出其中值得关注的几个问题，建议教师们细研考题，以考促教。
