“聚焦课堂，决胜课堂，向课堂要质量”，已深入到泸高人的血液中。多年来，泸高人靠着这一理念扎实工作，使教育教学质量始终走在全市前列，并享誉西南，名播全国。如何聚焦课堂？有哪些重要措施？近日笔者采访了泸州高中党总支书记、校长肖林。
强化师徒结对
肖林告诉笔者，“师徒结对”，老教师带新教师，是泸州高中的优良传统。学校规定，每一位新分新调教师除要进行为期两周的岗前培训外，都要通过双向选择的方向拜老教师为师。通过“师徒结对”帮扶活动，新教师得到快速成长，甚至超过“师傅”，在最短时间内成为学校的骨干教师，担负起学校教育、教学和管理工作的重任。同时教学相长，老教师在帮带过程中吸取“徒弟”之长，业务水平也得到不断提高。可以说“师徒结对”是成本最低、成效最好的一种师培形式。
聚焦课堂，就是要看师傅和徒弟是否按规定认真履责。肖林谈到，师傅听徒弟多少课，徒弟听师傅多少课，听课应当做些什么，听后应当做些什么，学校都作了规定。为了让师徒结对帮扶活动开展得富有成效，泸高教学工作督查组将进行严格考核评估，使得师徒结对帮扶活动不流于形式。
加强团队建设
重点是加强备课组和教研组建设。要求备课组长、教研组长抓好教育教学常规管理，深入学科教师的课堂听课，找出授课教师在课堂教学中存在的问题，提出改进意见。
肖林深有体会，他刚到泸高工作时，学校领导经常听他的课，一名领导听完后拍着桌子对他说：“肖林，你这样上课要不得，你还些地方没有讲好！”“不留情面，其实是在帮助我，不然我当不了校长，泸高的校长都是课上得好的。”肖林坦言。
教学质量不是靠教师加班加点、给学生增加课业负担就能搞得好的。肖林希望教师们要用心工作，用智慧工作，要发挥备课组、教研组的集体优势，在一起备课，开展教研活动，发言要开诚布公，说真话，做到知无不言，言无不尽，闻过则喜，通过这种风气用好泸高资源。事实证明一个团队团结和谐，教学质量就会蒸蒸日上；凡是闭关自守，单打独斗的，教学质量就不如别人。
为了建设好备课组、教研组，学校制定了多项管理办法，如加强备课组、教研组的文化建设，强化集体备课和教研组课题研究，公开课示范课展示等。最近，教代会还通过了一项决议，提高备课组长和教研组长的津贴补助。
建立督查机制
泸州高中不缺少制度文化，规章制度相当丰富，但要把制度落到实处需要有执行力。成立教学工作督查组，是增强教学规章制度执行力，提高课堂效率的重要手段。督查组由肖林任组长，分管副校长李渝江任副组长，其他校级干部、部门负责人和年级组长为成员。督查组的主要职责是，对学校教育教学工作进行调研，检查备课组、教研组的活动开展情况，督促指导学科教师备课、上课等各个环节的工作。
肖林说，作为组长，他将身体力行，每学月听课不会少于8节，听了就给授课教师交换意见，并把意见写在听课本上。“我会主动把听课本交给李渝江和督导组其他同志检查，如果发现少听了一节课就扣我的奖金。”
师徒结队帮扶、备课组教研组建设、教学工作督导检查，这是并行不悖的三条主线，它们从不同的角度聚课堂，把好课堂教学关。肖林算了一笔账，只要师带徒的每节授课落实了，备课组的每节备课落实了，督查组的每节听课落实了，一学期下来，全校500个教师的课堂教学都会受到一次督查指导，这无疑会给泸高的课堂教学注入正能能，促进教学质量的提高。（古帮伦）