会 当 凌 绝 顶（主）--探寻泸州高中教学质量首屈一指的奥秘（副）
发表时间：2006-4-20 10:33:17 编辑：张康 马群
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会 当 凌 绝 顶（主）
探寻泸州高中教学质量首屈一指的奥秘（副）
最近，泸州市高三高考适应性考试（“一模”）成绩揭晓，按市教科所划定的高考预测线，泸州高中应届生重点本科上线人数和上线率，均居全市第一。其中，应届特优生在全市占了绝对优势。
在本次适应性考试中，全市应届生理科前10名，有9人是泸州高中学生；前22名，有19人是泸州高中学生；前50名，有36人是泸州高中学生；前100名，有61人是泸州高中学生。全市应届生文科前10名，泸州高中占有6人；前20名，泸州高中占有12人。此外，泸州高中上本科预测线的人数突破了1000人大关。这是泸州高中继参加泸州市高三“一诊”、“二诊”考试取得优异成绩后，再次创造佳绩。
泸州高中何以能连创佳绩？其优异的成绩背后，到底有着怎样的奥秘和经验？日前，记者再次走进了这所闻名遐迩的学校。
根基深厚 优生辈出（小）
其实，在高三创造佳绩的同时，泸州高中高一、高二年级同样取得了优异的成绩。
在上期期末高二年级全市统考中，根据市教科所划定的预测线，泸州高中的重点本科和一般本科上线率均居泸州市第一位。其中，理科前10名泸州高中独占5人，前100名泸州高中独占47人，前200名泸州高中独占91人；文科前10名泸州高中独占4人，前100名泸州高中独占39人，前200名泸州高中独占70人。
在上期期末高一年级全市统考中，前10名泸州高中独占5人，前100名泸州高中独占45人，前200名泸州高中独占91人，前400名泸州高中独占180名。这次统考中，泸州高中的语文、数学、外语、化学、政治、历史、地理学科平均分列全市省级以上示范性高中第一名，物理学科平均分列第二名。
作为四川省首批省属重点中学，作为国家级示范性高中，泸州高中（原泸州六中）历来十分重视全面提高教育教学质量，十分重视对不同层次的学生特别是对优生的培养。“文化大革命”前，泸州高中在四川省就有不小的名气，高考升学率曾经一度达到90%以上，仅1959年就有8位学生考上清华大学。自“文化大革命”后恢复高考以来，泸州高中的应届生升学率一直在泸州市乃至川南地区名列前茅。从1986年起到现在，泸州高中有19人夺得泸州市文理科高考状元，是泸州市夺得文理科状元最多的学校。其中，泸州高中有7次双夺文理科状元，也是泸州市双夺文理科状元最多的学校（名单后附）。与之相应的是，泸州高中也是泸州市考上清华、北大、复旦、人大、浙大、中科大等全国名校学生最多的学校（名单后附）；也是泸州市学生毕业后出国留学最多，取得国内外硕士、博士学位最多的学校。
近几年，泸州高中的教学质量在全校师生的共同努力下，又有了大幅度提高，其应届生升学率在全市名列前茅的基础上，重点本科优生层次和特尖生更是一枝独秀。近3年，泸州市文理科状元一共6名，其中5名是应届生，这5名应届生全部出自泸州高中。泸州高中学生高考上重点本科调档线的比例，也一直稳定在30%以上。
光环闪耀 名副其实（小）
泸州高中之所以能够取得如此优异的成绩，之所以能登临泸州教育的“绝顶”，得益于泸州高中求真务实的传统，得益于泸州高中有一支身正学高的优秀教师队伍，得益于泸州高中近年来所实行的教学过程性管理。
泸州高中历来重视求真务实，不尚空谈，扎扎实实地做好教育教学工作。上世纪80年代初，泸州高中就被评为全国“五讲四美，为人师表”先进集体，后来，又先后被评为全国学校艺术教育先进单位、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、省首批校风示范校、省中小学德育工作先进单位、省体育传统项目学校、省现代教育技术示范校、省实验教学示范校、省绿化示范校和部门绿化百佳单位、省百所心理健康教育实验学校、省档案管理一级学校、中华楹联教育基地、国家级示范性高中。迄今为止，泸高是泸州市教育系统取得高档次高级别荣誉最多的学校。这些荣誉，都是泸州高中全体师生员工用勤勤恳恳、脚踏实地的工作换来的。如今，泸州高中教学质量的大幅度提高，更是泸州高中领导、师生真抓实干的结果，是泸州高中继承和发扬求真务实传统的结果。
名师荟萃 爱生爱岗（小）
泸州高中的教师队伍，是一个具有优良专业素质和良好师德的优秀群体。在现有263位专任教师中，有的毕业于北京师大、复旦大学等名校，有100余人深造于西南师范大学、四川师范大学研究生课程班，其中40多人已经结业。学校有高级教师89人，中级教师83人，先后评出6位特级教师和3位特级教师后备人选。在这支队伍中，有省学科带头人1人，市青年骨干教师11人，各级学会负责人14人，先后有9人被评为全国“五一”劳动奖章获得者、全国劳动模范、全国模范班主任、全国教育系统劳模或全国优秀教师，10人以上获省级各种荣誉称号并受到省政府表彰，15人获全省青年教师优质课竞赛一等奖，26人获泸州市青年教师优质课一等奖，7 人被评为泸州市首届名师。
泸州高中的教师，除了具有一流的教学水平外，还具有“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业”的良好师德。很多教师，为了辅导学生，或备课改试卷，常常无暇回家吃饭，靠方便面充饥；高三的教师为了方便学生问问题，课余时间把办公桌搬到教室外过道上，并挂上学科牌子，随时解答学生的疑难，不论是否自己班上的学生，同样耐心热情；有的老师，无暇照顾自己的残疾孩子，却把对前途失去信心的学生接到家里悉心指导，使该生顺利考上理想的大学；有的老师，发现学生交了学费后没有了生活费，便主动为其配齐了床上用品，送给了生活费，并与学校一道解决了该生3年的生活和学习费用；有的老师，国庆期间害怕没有回家的学生感到孤独，主动把学生接到家里过节，并送给他衣服水果；有的老师，深夜把患急病的学生送到医院后，一直照顾护理到天亮，使医生护士也为之感动不已；有的老师，为了调解学生和父母间的紧张关系，多次工作到凌晨才回家……这类事例还有很多很多，不胜枚举。泸州高中的教师就是凭着对事业的执著，凭着扎实的专业知识，凭着自己的人格魅力，为国家培养了许许多多的优秀人才。
由于泸州高中教职员工的优良素质和职业操守，前不久，这所学校又被评为四川省职工职业道德建设十佳标兵，成为全省教育战线唯一获此殊荣的单位。
过程管理 精细严密（小）
泸州高中的教学过程性管理，其实质就是加强常规管理，具体贯彻落实教学“六认真”的管理过程。泸州高中为使教学“六认真”落到实处，建立了一整套完善科学的常规检查制度和过程性考评制度，对教学的全过程进行严格的检查和监控。比如备课，学校有专人负责检查，在每期开学、期中、期末检查备课教案，并记录在案。对上课，实行随堂听课和巡查制度，也要予以记载。对作业、辅导、实验等，也制定了相应的检查制度。为了加强了课堂教学研究，提高课堂教学效益，学校每周组织5—6节全校性的研究课，对促进教学交流，增强教研氛围起到了很好的促进作用。
学校将每学期的半期、期末交叉命题考试和月考制度相结合，相互补充完善，加强了对教学过程的检测和量化考评。期末，还要组织学生对每一个任课教师的每一个教学环节按教学“六认真”的要求，用开座谈会和书面征求意见等形式进行考评。这样的过程性管理，重点放在认真备课、认真上课、认真培优转差上，强化了平时，优化了过程，大面积提高课堂教学质量也就是情理中的事情了。
对学生实行流动管理制度，也是泸州高中过程性管理的一项重要内容。为了激活学生的竞争意识和拼搏精神，泸州高中还针对学生的个体差异，因材施教，进行分层次教学，严格按照学生的学习基础分为尖子班、实验班、教改班，并建立了灵活的流动管理机制。学生在泸州高中学习一段时间后，根据其学习成绩变化情况，以学生自愿为原则，可以在三个层次间流动。这样的流动管理，充分考虑了学生的动态变化，因材施教，以人为本，对学生的迅速成长具有极大的促进作用。
注重氛围管理，是泸州高中过程性管理的又一项内容。泸州高中认为，抓教学管理就是抓氛围建设。每一个年级的氛围都各有其侧重点，抓住年级的氛围建设，形成年级良好的学习氛围，就为提高教学质量奠定了很好的基础条件。
激励机制 科学透明（小）
泸州高中还建立了一套
编辑：张康 马群