知名教师宣誓
一位走进中央电视台工作的泸高学子这样写到：高中三年，我学到的绝不仅仅是知识，还有支持我走向职场、立足社会的宝贵精神财富。这笔财富就是泸高老师那种对事业的付出和奉献，对学术的严谨和执着，就是泸高教师团队所高扬的踏实努力、团结协作、精益求精。
泸高教师何以如此，请看该校的教师队伍建设。
学校蓝图：打造一流教师队伍
“打造一流的教师队伍”，党总支书记、校长肖林讲出了泸州高中教师队伍建设的目标任务，并对这支教师队伍作出了质的规定。他说，这支队伍必须“爱校如家，爱生如子，爱岗敬业，乐于奉献”；必须“顾全大局，团结协作，严谨治学，大胆创新”；教师的素质和工作能力、工作业绩必须与国家级示范学校的高度相称。
为实现这一目标，学校制订了人事制度改革实施方案，教师业余进修学习管理暂行办法，教学工作常规管理，教案编写要求，上公开课说课要求，教案、听课、作业批改审查标准，教育科研暂行管理办法，青年教师教学业务知识考查办法，关于进一步加强校风建设的意见等20多个管理制度。
并探索出了一条切实可行的实施途径：
加强后勤保障，为教师成长、成才创造优越条件。如提高津贴待遇，改善办公条件、学习条件、生活条件等。
狠抓“青蓝工程”。通过“师带徒”等方式，促进青年教师专业化成长，避免在成长、成才过程中多走路、走弯路，确保学校稳步发展，教育质量领先全市。
狠抓“名师工程”。通过培养一大批知名教师、骨干教师、拔尖人才、特级教师、高级教师，形成学校支柱，推动学校不断前进。
确保教师进口质量关。近十年，随着泸州高中办学水平的不断提高，办学规模不断扩大，每年都要新进一批新教师。为了让这些教师尽快熟悉学校环境和岗位工作，学校都要对他们进行岗前培训。岗前培训一般为期两个周，培训内容分“学校管理”、“走进课堂”和“走近高考”3个模块，涉及10多个项目。新教师除听讲座外，还要听示范课20节，写一份500字以上的“某观摩课的评价”，备1节详细教案，并查阅近年全国各地的高考试题，了解高考命题特点，按考试的方式做高考考试。执教人员主要是学校领导、部门负责人、教研组长和骨干教师。同时，学校在选拔新教师时重视“红专结合”、“德才兼备”，如今年选进的28名大学生，有21名为研究生、7名为免费师范生，15名为正式党员，6名为预备党员。
青蓝工程：促进青年教师专业化成长
学校有专任教师400人，青年教师几乎占50%。青年教师的最大优势是精力旺盛，干劲充足，思维活跃，接受新东西快，创新能力强。不足点是工作时间短，缺少经验积累，产生由学生到教师角色转换的不适应期，在学生中的威信不高。
实施“青蓝工程”，正是为了青年教师充分发挥长处，尽快克服不足。即以先行者带后进者，老教师带新教师的方式，加强对青年教师的培养，使青年教师在较短时间内赶上、甚至超过先行者或老教师。
青蓝工程是培养青年教师的一项系统工作，其核心就是“师带徒”，实现“师傅”与“徒弟”教学相长。具体做法是：刚分进泸高的青年教师，学校视其情况，确定一名合适的老教师作师傅，徒弟在师傅的指导下，经过三年的学习，成为教书育人的行家里手。
建立“师徒结对”关系，学校还要举行专门的仪式，师与徒之间，师徒与学校之间签订合同和协议，以明确各自的职责和义务。
在师徒结对期间，师傅要指导徒弟备课、授课、批改作业、命制试题、试做和评价高考试题、分析考试大纲、开展科研活动、写教学反思等。师傅要深入徒弟的课堂听课，了解徒弟对课堂的管控情况，语言效果是否得当，知识是否讲到位。课后师傅与徒弟交换意见，指导徒弟在课堂教学中如何根据授课内容和授课环节分配时间，如何处理好在备课中没有预想到的突发问题，在教育学生时如何选择好话题、把握准时机、树立好自己的威信，对出现的问题要求徒弟立即整改。
而徒弟更要多听师父讲课。同样的课程，师傅往往快一课时，以便于徒弟观摩学习，取师傅之长，补自己之短，上出具有自己风格的课。在与师傅共事过程中，师傅的道德学识对徒弟产生潜移默化的影响。
师徒结对，应当做些什么，学校都有量化规定，并定期进行检查考核，对完成任务的师徒，学校给予表彰奖励。
学校还给青年教师提供了许多成长的机会。如参加备课组的集体备课活动；教研组的业务学习、教研活动、青优课大赛；年级组的过关课；市级以上的规范培训活动等。学校还选拔青年教师担任副班主任，向老班主任学习班级管理经验，增加与学生的接触机会，实现教学与教育有机结合，促进学科教学质量的提高。不过，在这一过程中，师傅始终是陪伴者和引路人。
学校除了给青年教师压担子，对青年教师严格要求外，更加注重人性化管理。通过组织青年教师参与迎新会、教职工运动会、“三·八”节、“五·四”青年节、“一二·九”纪念日等活动，让青年教师有归宿感；通过举行座谈会、谈心会和户外活动，让青年教师有温暖感；通过解决青年教师的住房问题、婚姻问题和生活困难问题，让青年教师有幸福感。
据泸高教科室副主任周礼军介绍：青蓝工程成效突出。青年教师们树立了明确的发展目标，对自身提出了较高的要求。他们刻苦钻研，虚心好学，角色转变快，对工作适应快，学生成绩好，得到学生的喜爱，家长的认可。有的青年教师不到三年就成长为教育教学中尖力量，甚至当上了备课组长、教研组长、“三·八”红旗手。他们有的在省、市级青优课中冲关夺隘，赢得桂冠；有的在高考和统考、会考阅卷中评为优秀阅卷教师。
名师工程：培养专家型教师队伍
副校长李渝江告诉笔者：实施名师工程是泸州高中走内涵发展、提升核心竞争力的重要手段。培养知名教师和专家型教师，青蓝工程是的基础；备课组建设、教育科研、校本培训是关键；学历提升、高层培训、出国学习是重点。
备课组建设主要抓好两个维度，即教学业绩；集体备课活动的规范性、创新性和参与度。学校也重点从两个维度考核评价备课组的管理水平和工作效益。通过集体备课活动，教师们互相交流先进的教学观念、教学方法和教学手段，共同攻克教材中的重难点，准确把握高考知识点和出题方向。在探讨过程中，思想不断碰撞，经验不断借鉴，成果不断翻新，教师个体的素质不断提高。
“科研兴校”是学校的一个发展目标，同时也是培养名师的重要抓手。为此，学校努力提供必要条件，创造展示成果的平台，鼓励教师们积极参与教育科研活动。作为全省第二批“以校为本教研基地校”，教育科研已经呈现出领导带头、理论先导、全员参与、规范管理、注重实效的特点，基本走上了一条规范化、科学化、制度化的科研轨道。课题研究成果喜人，有上10项课题研究成果获得省市级奖励。全校教师撰写的教育经验文章，除在校内创办的《泸高教育苑地》科研报刊上发表外，还在国家级权威刊物上大量发表。学校每年举行一次科研揭题暨颁奖大会，教职工受奖面达25%以上，奖励总额5万元左右。通过科研活动，提升了教师的专业素质和科研能力，为教育质量提高增强了软实力。
泸高教师的学历达标率100%。但学校不以此为满足，因为学历体现着一名教师的深造程度和内涵素质。因此，除工作能力、工作水平外，泸州高中看重教师的学历问题，并投入大量经费用于学历提高教育。目前有39名教师在职攻读硕士研究生学历，且即将毕业。已具备硕士研究生学历的达51人。
高层次培训主要是市级以上的规范性业务培训、参加市级以上的教辅资料编写、参与市级以上试题命制、承担市级以上科研课题研究和公开课等。为适应新课程改革的需要，按照“先培训后上岗，不培训不上岗”的要求，泸高教师几乎都参加了省、市级培训，有10多名教师还参加了国家级培训。由市教科所主持，有泸高教师参与编的《聚焦课堂》各学科教辅资料正推向全省使用。
泸高坚持“教育面向未来，面向世界，面向现代化”，特别关注国内教育改革前沿和国外教育现状，制订了国内外参观学习制度。学校与英国皮卡特学校建立了姊妹关系，并签订了合作协议。从2007年起，泸高每隔一年选派4名教师和多名学生到皮卡特学校访问，了解英国文化和英国教育。同时，还选派教师到英国和美国的一些大学访问学习，对中国教育与英美教育进行比较研究。这些教师到国外访学，感受深，收获大，把国外的先进办学经验、教育教学方法带回学校，推动了泸高的各项改革工作。
目前，泸州高中已形成知名教师和专家型教师群体。据统计，该校现有高级教师128人；先后培养出特级教师10人；省级高中骨干教师6人；特级教师后备人选2人；省、市学术和技术带头人及学科带头人20人；12人被评为全国“五一”劳动奖章获得者、全国模范班主任、全国劳模、全国优秀教师等；16人获四川省青年教师优质课大赛一等奖，其中1人获全国优质课竞赛二等奖，38人获市青年教师优质课大赛一等奖；有各级学会负责人14人。
依靠这支师德高尚、教艺精湛的一流教师队伍，学校在教育、教学、科研等各项工作中不断取得优异成绩。应届生高考本科上线率达到70%、重本上线率达到30%。应届生高考本科上线率、重本上线率、上名牌大学的人数在市内领先。新时期以来，学校有30位学生考上北大，26人梦圆清华， 26人夺得高考全市文理科状元，131人次获全国学科竞赛大奖，257人次获省级大奖。
“我是一名光荣的人民教师，我宣誓：忠诚党的教育事业，倾情泸州教育发展，敬业奉献，严谨治学，热爱学生，为人师表，团结拼搏，开拓创新，全心全意促进学生全面发展，为加快建设川滇黔渝结合部教育培训中心而努力奋斗。”
