张世冬上网查资料
为了探索张世冬转化“差班”的秘诀，笔者和他进行了一次深入的交谈。
当班主任 把学生当成自已的孩子
之前，张世冬对这个班的情况一点都不了解。接手之后，才感到震惊。“第一个晚自习，学生没给我留下好印象，纪律很差，我批评了3次。”他甚至还发现有学生抽烟、喝酒、迷恋电子游戏。
不过，在张世冬眼里，这个班的孩子还是挺可爱的。他给他们沟通很“随意”，有时见了男生干脆直接叫“儿子”。学生们觉得给张老师挺谈得来，他们也不再排斥张老师，慢慢地都愿意给张老师谈话。
张世冬还注意与科任教师联系，了解缺课学生的去向，多方掌握学生的学习状况和纪律表现，对一些问题严重、缺点常犯的学生就请到办公室，利用早、晚自习时间个别谈心。通过谈话，张世冬很快了解了学生的真实想法，找到这个班差的原因。
张世冬深情地对学生们说：同学们，高三这一年是决定你们命运的关键时候，一定要把握好。我非常认你们是我的学生，希望你们给我合作一年，相信我讲的和我做的都是对你们好。就让我们共同走向成功！
于是，张世冬让班干部组织全班学生讨论制订班规班纪，要求学生干部带头遵守，并严格督促检查同学们的纪律和学习情况。起初，班干部和学生们都不太习惯新的班规，张世冬就亲自镇守早、晚自习和走读生午休，在教室外观察学生上课，给班干部壮胆。经过一段时间磨合，班干部都能发挥作用，班风逐渐变好，学习风气越来越浓。
张世冬说：有人说这个班的学生“飞得起来”，但他几乎没有向学生发过“火”，因为我喜欢他们！
当数学老师 站在学生角度去思考
张世冬备课，总是备两套，一套体现教材的重难点，需要全面讲；一套针对学生的学习反馈，只需侧重讲。太难的题，他不给学生讲，也不让学生做，以免花掉大量的时间和精力而收效甚微。
他讲课很具有针对性。针对学生易犯错的知识点，他在讲课时有意先犯错，让学生找错。这种设陷阱的方法常使学生豁然开朗，对知识记得快记得牢，不易再犯错。
张世冬最讲究教师的教法和学生的学法，备课和上课他都要站在学生的角度去思考。上课时，对于一些例题，他要抽学生上台示范做，其他学生在座位上做，然后引导学生评议例题的解法，为此类例题总结出更多、更好的解题方法。张世冬说，他的课堂教学，都是以学生活动为主，学生活动时间一般占70%。
对于批改作业和试卷，张世冬可谓神速。一套试卷22道题，全班65份试卷，他坚持考完就改，争取在一小时内改完，改完后连同标准答案及时发给学生。他说，刚考试完，学生对于一些做得似是而非的题，都急于知道是对是错。老师及时反馈答案，就会加深他们的印象，提高以后解答此类试题的快速、精准能力。
谈到制作试卷，张世冬说：“太辛苦了！”为了制作好一套试卷，他要查看很多资料，尤其是要查看互联网。张世冬收藏了有关网站100多个，他关心的是网上最新信息和最新命题，高考常有试题就在这些网站上出现过。他说：“如果不关注最新前沿命题，学生们怎么去考唷！”为了选好一道题，他得亲自做10多道题，就连走路吃饭都在想，好题就是这样做这样想选出来的。学生做一小时的题，他要用几个小时作准备。为了学生少花时间，教师就得多花时间。
培养优秀生 他时刻不离学生左右
上一届，张世冬带过一个班，高考时 600分以上的就有13人，全班都考上了重点本科。与他探讨优秀学生是怎么培养出来的时，他说：“我感觉很痛苦。”
高三后期，学生的焦虑特别大，班主任要做的第一件事就是调整学生的心态，消除过分焦虑心理。张世冬的做法是要求学生每天晚上8：30跑步，因为在睡觉前2至3小时锻炼，可以缓减心理压力，促进睡眠。然后把学生的生活节律调整到正常状态，让学生在考前已习惯每天睡足8个小时。
可要做好这一工作并不容易，全靠老师时刻在学生身边加强督促。去年高考，张世冬累坏了。他那个班的特优生中，几名男生都住校，且在同一间寝室。高考那几天，张世冬中午不回家，每日三餐都在学校匆匆吃过。学生午休，他悄悄守候在寝室外面，就连学生翻几次身都记得很清楚。
那天午休，一名学生老是翻身。每翻一次身张世冬就被吓一次，害怕他没有睡着，影响下午考试。考试结束后，他赶快打电话询问，当这名学生告知是睡着了的，而且考试发挥正常时，他才放心了。这名学生就是全市理科状元刘豫航。
张世冬摸了摸自已不太乌黑的头发，感叹道：为了带好这个班，我的头发都白了不少。
问他为什么要这样“虐待”自己，他说：我是中共党员，入党21年，工作29年，把本职工作干好，努力超过竞争对手，不让学生有闪失，这是我对自己的最基本的要求。
张世冬埋头批改试卷