创新英语教学方法 丰富课堂育人功能
——泸州高中刘中楷英语课堂讲授长征史
刘中楷从上初中开始就喜欢长征故事，尤其是“四渡赤水”，常常是结合地图整天分析解读故事所涉及的详细地点、人物、战役，被故事中的英雄人物和英雄事迹深深感染。
进入高中后，刘中楷进一步拓展阅读范围，从读“四渡赤水”扩展到读整个长征史，只要找得到的涉及长征的书，他都想办法买回家翻阅。到目前，存放在家里的精品长征史书有20多部，象成仿吾著的《长征回忆录》、哈里森·索尔兹伯里（美国作家）著的《长征——前所未闻的故事》等书，他视若珍宝，反复研读。
在大学期间，刘中楷学习的是英语专业，但他对长征史的研读兴趣仍然不减当年。凭着扎实的英语功底，他开始阅读外国人所记录的长征史。他曾到英国里丁大学访学，发现里丁大学图书馆的英文图书中有许多是写中国工农红军长征的，而且不少书是上世纪三、四十年代出版发行的。他抽取其中发行最早的进行阅读，发现这些书虽然对红军长征的细节不是很清楚，但对红军长征事件的描述非常客观，而且给予红军极高评价，认为中国工农红军特别能吃苦，特别有纪律，特别有信仰，特别有牺牲精神，而国民党的军队恰好缺少这些东西，书中断言：中国红色政权一定能取得胜利！
在以后教书育人的岁月里，刘中楷发现，学生的人文精神越来越缺失，特别是理科生，对历史越来越淡漠，而且高中历史课程对长征的介绍也极其简括，许多鲜为人知的故事在教材中看不到，对学生较为全面的了解长征帮助不大。于是，他花费一年的时间，着手编写教材，制订计划，决定在英语课中浸透长征史教育，用英语向学生讲述红军长征故事，介绍自己的研究心得和思想观点，用长征中的英雄人物和英雄事迹唤起学生热爱中国共产党和中国工农红军的感情，让学生懂得今天的幸福生活来之不易，激励学生珍惜美好时光，努力学习，立志报效国家。刘中楷发现，用英语讲述长征史，由于故事生动感人，对学生的吸引力非常强，能让学生消除一般课堂教学中的沉闷，缓减学习中的压力与疲劳，忘掉生活中的不愉快；在教学过程中，学生们不仅格外地懂得了长征史，受到革命英雄主义精神的熏陶，而且对英语也特别感兴趣，英语学习成绩突飞猛进。
刘中楷这一英语课堂教学模式具有多方面的育人功能，让学生既学习英语，又学习历史；既学习知识，又培养品德；既有利身体健康，又促进心理健康。用英语讲述长征史，可以说是刘中楷对英语教学方法别出心裁的一次探索和创新。
刘中楷这一创新成果是从2003年开始应用的，先是在自己所教班级中试行，然后逐渐地作为高中新课程改革中的研究性学习课题在全校推开。据刘中楷介绍，他的英语长征讲稿约计20万字，打算用3至5年的时间讲完一个轮回。他说，在教务工作中他喜欢听历史课，也喜欢