学科教研组是一个学校学科教学的核心，肩负着一个学校的重要教学使命。教研组建设的成功与否，直接影响到学校的教育教学质量，只有抓好教研组建设，教学常规才能落实，学科成绩才能进步。一个优秀的教研组暨可以大面积培养优秀学生，又能造就一批优秀教师。
泸州高中生物教研组就是这样一个团队，他们是一个团结、和睦、协作的集体，现有专职教师18人，其中硕士1人、硕士在读2人、研修班结业3人、其余为本科。职称情况：中学高级5人（其中特级后备1人）、中学一级9人、中学二级3人、初级1人。全部为生物学科骨干教师，是一支治学严谨、学识渊博、师德高尚的专业教师队伍，战斗力很强的集体。
以德为先，培养教师德才兼备
长期以来，泸州高中生物教研组老教师严谨治学，精益求精，对新教师严格要求，引导他们走上正规，爱岗敬业、关爱学生、团结合作、不断进取。始终明确一条：教书育人，教书是手段，育人才是目标，当一名教师业务要精，师德更重要。青年教师的培养方向是德才兼备，可以避免“空头政治家”和“盲目实干家”的错误倾向。在学校“青蓝工程”师徒活动中，坚持以德为先，树立“爱教、爱生、爱校”的思想，以高尚的师德、无私奉献的精神和极端负责的态度积极投身到新一轮的教改实践中。
基于目前新教材的使用，教学大纲的修订。泸州高中生物教研组加强各备课组的活动，备课组定点、定时、定中心发言人，做好记录，各备课组做到教学进度、难度、教学资料的统一，切实发挥备课组的作用。泸州高中生物教研组的中年教师以身作则，充分发挥中年教师的传帮带作用，鼓励青年教师多听课、多钻研，多反思，不断形成自己的教学风格，提高个人的业务水平，在较短的时间内成长起来，成为教学骨干。
近年来，泸州高中生物教研组的教师们在教学过程中，注重教学材料及过程的优化，力求收到最佳教学效果。授课过程中力求调动学生学习生物的积极性，教学方法灵活，教学语言生动明快，气氛活跃，使学生在轻松愉快中获得新知新能与文化熏陶。建立师徒结对制，从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带，周密设计，分步落实，促进青年教师的迅速成长，站稳讲台，掌握教学的基本方法。生物教研组有着优良的学习风气和团队钻研精神，不断更新自己的教育理念和知识结构，形成了“厚基础，多研究，广吸收，重个性”的教研组特色。
泸州高中生物教研组结合实践，要求每位教师每学期至少上一节公开课，届时互相听课，课后做好评课工作，优势互补，相互促进，共同提高。提倡青年教师每学年说一次课、制作一个优质教学课件、接受一次校业务水平测试。鼓励青年教师积极参加省、市、校举办的各类教学业务竞赛，既体现学科特色，又展现个人丰采，创出一定的知名度。
重视学习，推进教师全面发展
近年来，泸州高中生物教研组除积极参加除学校组织的各种学习外，教研组每年都制定计划并安排时间组织教师用自主学习加集中学习的方法学习教育教学理论，如苏霍姆林斯基的专著、布鲁姆的目标教学法、魏书生的教育专著及生物学全国核心期刊《生物学通报》、《中学生物学教学》等，组织教师观看优质课光盘多次。这些举措有效地指导了教师们的教学实践，教育教学水平有了长足进步。
泸州高中生物教研组注重生物专业知识的更新，提高教师的知识底蕴。统一学习《生物课程标准》、《高中生物新教材》、《教师用书》，针对一个一个模块进行研究，认真领会其中的精髓，让每个教师能尽快应对新课程改革的挑战。
加强对高考改革的研究。不仅要求高三教师研究高考，而且组织全体教师一起学习《高考考试说明》、《高考生物能力考查与题型设计》，并对近10年的高考试题进行分类汇编，把握高考对知识、能力的要求，明确高考命题方向，并总结撰写多篇备考文章在报刊上发表，指导全市考生复习备考。
积极参加全国和省市区级教研活动，把握教改方向，要求全体教师积极参加市、区教研活动，而且争取更多机会让更多教师参加全国和省级教研活动或观摩优质课竞赛活动。从活动中让教师们学习新的教育理念，把握教改的方向。
规范制度，提高教学质量
泸州高中生物教研组的学科备课组是一个学科教学的前沿主阵地，是学校教学质量好坏的关键。对备课组各项活动的开展进行规范和监管显得非常重要。
扎实开展集体备课活动，坚决反对单兵作战，牢固树立打整体战的思想。泸州高中生物教研组确定备课组长（各年级一名），再由备课组长指定各层次小组长一名具体负责。每周一次集体备课，定时间、定中心发言人、制定集体教案，要求做到教学目标明确，知识传授定位准确、突出重点、突破难点，并且要多在培养学生的生物科学素养上多下功夫，以适应新课改要求，课堂练习、例题、课后作业，考试命题要分层次，让各层次学习均有收获，提高课堂教学的针对性、突破性。
群策群力，共同研论。定期举行组内公开课、研究课，加大听课、评课力度。坚持每四周的集体备课必须有一次是在课堂内完成。全备课组教师必须参与听课、评课，坚持评课“少说优点，多说缺点，杜绝吹捧”的一贯作风。
各备课组自主命制复习资料和试题，总结解题方法，将教材知识与解题应用相结合，提高学习的实效性。在命制试题方面，坚持一人命题、一人做题、一人审题的原则，月考、半期考试命题则由学校和教研组指定1人命制（主要是为了体现公正性、客观性）。教学规划与学期计划相结合，做到整体与局部的统一。各备课组在高一（或高二）就要制定三年或二年的教学规划，确定整体的教学内容、安排，竞赛辅导安排，研究性学习安排，并在总的规划指导下，每期开学要写详细的学期计划，学期结束后还要写备课组总结，反思各项工作的落实。
后记
近10年来，泸州高中生物教研组在各方面均取得了优异成绩。学科教学成绩无论是市统考还是高考，多次居全市第一。教师优质课竞赛，近几届已获省一等奖1人次，省二等奖1人次，市一等奖3人次，市二等奖2人次。辅导学生参加全国生物学竞赛，获全国铜牌1人（泸州市仅此1人），全国生物学联赛赛区一等奖3人，二等奖17人，三等奖30多人，省级奖若干，竞赛获奖等级和人数全市第一。撰写的教育教研论文多人次多篇在各级各类刊物发表或获得一、二、三等奖。
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。为了赶上时代步伐，泸州高中生物教研组的每位教师认真学习教学理论，经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，关注社会、关注生物学热点。全组教师正以崭新面貌迎接新的挑战，立志做学生满意的好教师。（转《泸州日报》）