实施素质教育必然会带来高分数和高升学率
——关于泸州高中全面推进素质教育的调查报告
前 言
2010年7月中旬，中共中央、国务院召开全国教育工作会，胡锦涛、温家宝在会上作了重要讲话。会议围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》展开。“全面提高普通高中学生综合素质”，这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》提出的要求。至1999年6月发布《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来，素质教育在全国推行了11年，许多地方和许多学校在贯彻《决定》、推动素质教育方面卓有成效，凝结了宝贵经验。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》颁布之际，笔者以泸州高中为例，探讨在“应试教育”竞争仍然激烈的情况下，一所国家级示范性普通高中是如何做到既不影响学生考试得高分、学校保持高升学率，又能做到全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的。这或许能为新一轮教育改革实践活动提供一定的借鉴。
四川省泸州高中创建于1954年，由郭沫若题写校名，位于泸州市忠山路三段，占地150亩，现有教学班95个，学生6000余人，教职工352人。自问世以来，该校一路凯歌，名振川南。尤其是近十年来，秉持“着眼整体，突出主体，面向全体，给学生以人格与智慧的强健双翅，让学生在新世纪的蓝天高翔”的办学理念，全面推进素质教育，使学校获得里程碑式的发展，为泸州市中小学校推进素质教育树立了高标和典范，得到教育界和社会各界广泛赞誉。2009年升格为四川省中学校长联谊会副会长学校，标志着该校办学综合实力已进入全省一流水平，正向全国知名学校迈进。曾获得全国“五讲四美，为人师表”先进集体、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、全国学校艺术教育先进单位、全国家长示范学校等数十项国家、省、市级荣誉称号。在这些荣誉称号中，无不打上素质教育的烙印，张显素质教育的魅力。那么泸州高中是如何抓素质教育的呢？
为素质教育创造优越条件
创建“国示”高中。该校拿明天的钱来办今天的事，采取借贷引资的方式，着力改善办学物质条件，于2003年创建成四川省首批国家级示范性普通高中。“国示”高中创建成功后，学校面积得到扩大，教学区、运动区、生活区、绿化区，分区更加规范，与现代教育相适应的教学大楼、运动场馆、公寓、食堂、技术装备、文化设施一应俱全。
加强队伍建设。在这方面，泸州高中重点对教师抓好岗前培训、名师工程、青篮工程、学历建设、集体备课、教学反思、教育科研、技能比拼等方面的校本培训，通过校本培训，打造一支师德高尚、作风过硬、善于合作、顾全大局、业务精湛、素质全面的教师队伍，促进教师专业化快速成长。通过多年的打造，该校已拥有一支优秀的教职工队伍，在现有的专任教师322人中，特级教师8人，高级教师127人，中级教师90人。有4人研究生毕业，120人研究生课程班结业，58人在职攻读教育硕士学位。有11名教师被评为全国“五一”劳动奖章获得者、全国模范班主任、全国劳动模范、全国优秀教师和全国先进教育工作者。有62人被确定为省骨干教师、特级教师后备人选、市名师、市学科带头人，有各级学会负责人14人。有18人获省青年教师优质课一等奖，32人获市青年教师优质课一等奖。这支教职工队伍“爱校如家，爱生如子，爱岗敬业，乐于奉献”，这种职业风范已内化成了泸高校园文化精神，在素质教育过程中发挥重要驱策作用。
狠抓科研兴校。该校被省教育厅确立为四川省第二批“以校为本教研基地校”，教育科研已经呈现出领导带头、理论先导、全员参与、规范管理、注重实效的特点，基本走上了一条规范化、科学化、制度化的科研轨道。泸高的教师善学多思，富有批判思维，凡在教育教学工作遇到的问题都要“打破沙锅纹（问）到底”，进行一番思索和研究，进而形成研究成果，充实泸高科研成果宝库。该校课题研究成果喜人，有上10项课题研究成果获得省市级奖励，课题涉及历史教学法、数学阅读能力培养、心理健康教学实践、家校合作等方面。其中《普通高中开展人文教育实践活动的研究》被批准成为四川省普教科研资助金项目，研究成果获省人民政府第四届教学成果二等奖。全校教师积极撰写教育经验文章，除在校内创办的《泸高教育苑地》科研报刊上发表外，还在全家级权威刊物上大量发表。该校每年举行一次科研揭题暨颁奖大会，教职工受奖面达30%以上，奖励总额5万元以上。通过科研活动，提升了教师的专业素质和科研能力，为推动素质教育提供了强大的软实力。
实施教育改革。泸州高中紧跟国家教育改革步伐，积极推进学校教育改革。在管理方面，实现校长“党政一肩挑”，落实以党总支为政治核心的校长负责制、教职工代表大会制，建立健全分级管理制、教职工聘用制和劳动报酬奖励制。在教育导向方面，由“应试教育”倾向转变为全面素质教育，实现了学生综合素质的全面提高。目前，作为素质教育进一步深化的新课程改革，泸州高中正率先试验，积极推进。
实施依法办学。依法办学是学校管理的灵魂，素质教育必须通过政策法律和学校规章制度加以保障。泸州高中是全省“依法治校示范学校”，厉行依法治校、依法执教、依法从学。学校全面贯彻党和国家的教育方针以及教育政策法规，为素质教育的实施制定了相关的规章制度，如素质教育考核评价制度等。通过贯彻落实这些制度，让每个教师知道实施素质教育是时代的要求、是教育改革的需要、是法律赋予的责任，让每个学生知道接受素质教育是国家对人才的要求、是自身可持续发展的需要、也是法律赋予的责任。要求学生利法律维护自己接受素质教育的权利，同时也遵纪守法，张显自身所具备的法律素质。素质教育已然成为泸州高中的一项教育制度，如果教师学生不实施素质教育，如果师生之间的教学活动离开了素质教育，就是违反制度，应当受到制止，并加以纠正。将素质教育作为学校的一项制度固定下来，避免了素质教育的随意性、作秀性、冷热性和或然性，使该校的素质教育具有持久性、坚实性、积极性和必然性。
扎实全面地推进素质教育
严格执行国家课程计划。“崇德、博学、求实、健身”既是泸州高中的校训，也是该校素质教育的宗旨。为全面推进素质教育、促进学生全面发展，泸州高中严格执行国家的课程划计，开齐开足了国家规定的各类课程，同时还编写校本教材，开设校本课程，如传统诗词楹联等，共学生学习的多样选择。在一些学校把体、音、美、劳、健教等视为“豆芽科”被挤压的情况下，该校给予高度重视。即高一、高二开足音、美、体课，高二年级开足体育、心理健康课。一些学校理科都把高二、高三年级上期政治课压缩开设或不开设的情况下，泸高坚持按课程要求每周开设两节。该校还每天安排有1小时的课外活动，让学生的兴趣爱好在课外活动中得到培育和发展。
坚持德育为首。德育工作是学校教育教学的灵魂。泸高倡导人人都是德育工作者。德育机构有学校党政、德育处、年级组、校团委；德育骨干力量主要有党政主要领导、分管领导、德育处年级组和校团委干部、班主任、政治教师、学科教师等；同时还建立“家校合作”育人机制，构建履盖家庭和社会的德育网络，为学生营造良好的成人成才环境。思想道德教育的主要方式重点以政治课为主渠道，辅以校园文体活动、班团工作、劳动实践、家校合作等，思想道德教育的主要内容重点是向学生进行扎实的马克思主义主、理想信念、爱国主义、时代精神、社会主义荣辱观、公民意识、文明习惯养成、人身安全等方面的教育，指导学生学会做人、学会做事、学会生存、学会发展。文明守纪、勤奋好学、生动活泼、积极向上，怀抱理想和志向，这是泸高学生精神风貌。
突出艺教特色。艺术教育是泸州高中的办学特色。课程开设，有音乐、美术、舞蹈和传统诗词楹联等；艺术社团，有合唱团、凝神乐坊、提拉米苏社、舞蹈队、摆渡话剧社、松涛文学社、传统诗词学会等近10个；师资配备，每一个艺教学科都配备有高水平的专业教师；教学活动，主要采取课堂教学、课外培训、展演辅导和个别指导几种方式相结合；教学目标，普及与提高相结合，促进每一个学生和谐发展；招生情况，学校每年都有计划地向全市和周边地区招收艺术特长生；自办文艺报，有《松涛》、《忠山诗魂》；自编传统诗词集，有《嘉树集》等。艺术氛围，校园文娱生活非常丰富，经常可见艺术社团的学生们在校园内表演精彩的文艺节目，引吸成千观众注目观看，暴发出热烈的掌声。艺教经费，采取实报实销制，学校每年都要投入大量经费，用于购买各种器材，参与各种展演活动。仅去年和今年该校组队参加市、省和全国中小学生艺术节活动，就花去经费50多万元。
重视心理健康教育。学校有心理健康教师2人，心理学专业毕业，均获得国家三级咨询师资格，除按课程规定上心理健康课，每天定期向学生开展心理咨询。体育课和心理健康教育促进了学生身心健康成长。泸高人认为，高考不仅是考知识和智力，也是考体质和心理，在高考的最后冲刺阶段，体质和心理尤为重要。
重视综合实践活动。泸高坚持教育与生产劳动相结合，与社会服务相结合，与创新活动相结合。
——重视劳动实践活动。泸高投资150多万元，租地60亩，独立建成规范的劳动实践基地。全校学生每期分批到基地参加劳动实践活动，向当地农民学习生产劳动技能，掌握种养业知识。生物教师和劳技课教师将课堂搬到田间地头，向学生讲授现代农业技术，向当地农民推广农业科学技术，以激发学生参与新农村建设的热情。同时还聘请有关俱乐部组织，对学生开展野外生存训练，培养学生的野外生存能力和独立生活能力。
——重视环保教育活动。环保教育的基础学科是地理、生物、化学、物理，辅助学科是其他文理学科。在基础学科中系统开展环保教育，在辅助学科中浸透环保教育内容。该校近两年所举办的艺术节展演活动，全校学生人人参与，他们以环境保护为主题，倡导“从我做起，从现在做起，保护好人类所共同的地球！”该校环保志愿者组织异常活跃，积极为社区服务，为当地建设服务。他们积极开展长江生态环境状况调查，撰写调研报告为当地有关部门的环保工作提供参考，其中《长江上游泸州段污染及对策研究》获四川省研究性学习成果评比一等奖。同时还得用地球日等有关环保纪念日开展环保宣传教育活动，参加城市绿化、城乡环境综乡整治和创建国家卫生城市活动，受到广大市民的赞誉。
——重视研究性学习。泸高各年级有160多个研究性小组，每个小组在教师的指导下开展课题性研究。平时图书室、阅览室、实验室、计算机信息网络教室向学生全面开放，让学生充分利用包括每一个教职工在内的所有资源完成课题研究，向指导教师提交研究报告。该校每学期还设立了科技活动周，科技活动周期间，各研究小组竞相展示研究成果，在全校营造热爱科学，积极创新的浓厚氛围，掀起研究性学习热潮。
重视校本教材建设。泸州高中除开课上足国家规定的课程外，还注重校本课程建设，如开设传统诗词楹联课等，在这方面编写了校本教材《传统诗词教学实践与思考》，创办了中华诗词教学班。其次，该校各学科都编写了辅导类教材。这些校本教材适合不同类型的学生学习，具有基础性、权威性、独特性，是形成泸高特色教育的基本元素。
重视环境育人。素质教育的育人渠道多种多样，包括教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。而环境育人又包括自然环境育人和社会环境育人。对学校而言，可以说事事有教育、处处在育人。
——通过党团组织育人。泸高每学年举行4期党课，十年中参加党课学习的团员学生有4000多人次，发展为党员者近100名。入党积极分子和学生党团员都是学生的精英和楷模，他们政治思想素质高，具有远大理想，激励和带动着全校学生积极追求进步，为中华民族的伟大复兴而努学习，成长为中国特色社会主义的建设人才。
——通过干部组织育人。泸高班干部和学生会干部队伍宏大。以学生会为例，学生会干部都由学生自愿报名、筛选加入。在学生会主席团的领导下设有五个职能部门，即学习部、宣传部、文体部、生活部、自律部。各部门根据自立章程，分管学校内不同事务，各司其职，如自律部负责学校的日常行为规范检查，包括学生迟到、头发、指甲、着装等。学生干部既是学校联系广大学生的桥梁和纽带，也是学校管理工作的好帮手。通过锻炼，这些学生干部的管理能力、服务能力、组织协调能力都得到提高，成为其他学生学习的榜样。
——通过社团组织育人。泸高由学生自发组织、自主管理的社团组织近20个，涵盖了文艺、体育、科技、环保等几个方面，学校对社团组织给予大力支持，确保社团健康发。这些社团都由学生自发组织，自主管理，同时学校给予大力支持，为社团活动提供场地、器材、经费，落实指导教师，确保社团健康发，让每一个社团成长为一棵枝繁叶茂的大树。众多社团为每一个学生提供了培养爱好、发展特长的条件和机会。每一个学生都能找到与他们的爱好特长相应的社团组织，既使没有他们也可寻找爱好相同者自发组织。即使没有爱好特长，他们参加社团活动，在浓厚社团活动氛围下也能受到熏陶和感染，提高各方面的素质。
——通过家校合作育人。学校成立了家长委员会，建立了家校联系制度。学校定期开展家长培训，接受家长来访，帮助家长为国教子，科学育人，受到家长们热烈欢迎。该校自助研究的德育课题《家校合作构建和谐成长环境的研究》，获泸州市普教科研课题评选三等奖。并形成了《架起沟通的桥梁，共铸美好的明天》论文集，中间收录了该校教师、家长、学生在沟通、成长方面的经验性论文150多篇，同时还形成了《家长学校教材》，共家长学习之用。
——通过校园环境育人。泸州高中是四川省绿色学校，具有优美宜学的校园文化环境。这里的建筑格调舒朗有序，气势雄伟壮观，人文色彩非常浓厚，赋予了泸高人博大的情怀、开阔的胸襟与深厚的文化底蕴。校园周边开墙透绿，灯柱环绕；校园夜晚，底灯映射，明亮剔透。教学大的桢桢图画装裱精美，文化广场的古圣先贤图谱让人发思古之幽情，亭台楼阁间和林阴道路旁的各种文化专栏风雅精致，所到之处标识醒目温馨。校园内鲜花盛开，芳草流翠，古树掩映，景色迷人。在泸州高中，学生们时时处处都能享受到环境的熏染和文化的陶冶。
狠抓教学中心环节。素质教育同样不能离开教学这个中心，素质教育的质量也是由这个中心决定的。离开了教学这个中心，学校工作会偏离轨道，素质教育会偏离轨道。为了抓牢素质教育这个中心，泸州高中认真落实“课堂教学管理细则”和“监考工作管理细则”，狠抓教学过程性管理和精细化管理，规范教育教学工作行为，促进教育教学质量稳步提高。一是加强教学工作“六认真”检查制度，确保教师备课、上课、作业批改、复习指导、成绩考查、课外辅导的严密性、规范性和科学性；二是落实年级组、教务处、学校三级课堂巡课制度，对课堂教学环节进行认真监测；三是加强对重大考试的质量分析，落实对教学质量的监测评估。
着力减轻课业负担。减轻课业负担，为的是让学生有更多的时间参加课外活动，培养和发展自己的爱好特长。泸州高中的具体做法是：严格控制作业量，每晚10点前学生都能基本完成各学科作业；严格控制教辅资料，高一、高二年级除按市教科所要求征订一套外，学校概不允许订阅其他教辅资料；实施分层教学，因材施教，对层次较低、学习有困难的学生降低学习要求；把早晚自习还给学生，辅导教师进教室只能起管理和答疑作用，不能为学生上新课或指定自习科目；把节假日和课外活动时间还给学生，学校不占用学生的休息时间补课；鄙弃“封闭”式管理，和对学生实施“开放”式管理，让学生的思想、个性特长得到自由发展；给予学生更多的人文关怀，减轻学生的精神负担，营造健康、和谐、宽松的校园环境，让学生更好地全面发展。
实现教育公平。面向每一个学生，面向学生的每一个方面，让每一个学生全面发展，这既是素质教育的基本精神，也是教育公平性的基本要求。泸州高中十分重视教育的公平性，一是注重因材施教，根据学习基础和学习能力的不同，学校设置小尖班、尖子班、实验班、教改班四个层次，学校对不同层次的学生提出不同的学习要求和学习目标，实施分层教学，以促进他们个性化发展，帮助千差万别的学生成长为各种各样的人才。二是积极帮助贫困学生就学，不让一个学生因贫失学，通过学费减免、颁发奖学金、师生员工学和社会各界捐款等方式，学校每年筹资60多万元帮助贫困生顺利修完学业；对于那些考上大学的贫困学生，入学前学校就为他们办理“栋梁工程”助学金。对于一些“问题”学生，学校通过整合家庭、社会等各方面力量，帮助他们健康成长。
加强国际交流。泸州高中重视开展国际交流，目的在于了解国外素质教育情况，借鉴别国的素质教育经验，以提高自身的素质教育水平。先后接待过美国的两个教育访问团；与英国皮卡特学校结成了姊妹关系，签订了环保教育合作协议，约定每隔一年到对方学校实地学习交流。先后从非洲、澳大利亚、美国等国家聘请英语教师，这些教师的教学工作出色，深受学生欢迎。该校还派英语教师到英美等国访问学习。一名同志到英、美进修回校后用英语写下了《英国印象》、《这是美国》两书，在业界产生广泛影响，《英国印象》获得省优秀科研成果三等奖。
素质教育取得突出成果
高考成绩辉煌。素质教育必然会促进学生学习成绩的提高。泸州高中应届生高考本科上线率、重点本科上线率及上名牌大学的人数在市内稳居首位。重本上线率达25%，本科升学率达70%，其中，尖子班本科上线率达100%，实验班本科上线率近90%。十年高考所产生的20名全市文理科状元，泸高占12名，先后有29人考入北京大学，23人考入清华大学，300多人考入全国著名高校。
学科竞赛优异。在学科竞赛中，近几年有131人次获全国学科竞赛奖，其中一等奖3个，二等奖67个，257人次获省级奖；机器人大赛中，获全国二等奖1项、三等奖2项，全省一等奖6项、二等奖6项、三等奖14项，机器人俱乐部获省团体一等奖。
艺教成果丰硕。学生艺术团先后获得国家、省、市奖项高达100多项，声乐、器乐、舞蹈、课本剧、绘画等都是泸高出奇至胜的硬拳头，在各次比赛中都以绝对优势夺取桂冠。有《南国好大雪》、《逗春》等3个舞蹈节目都曾在全国中小学生艺术节展演活动中获一等奖，其中《逗春》在全国第三届艺术节中还获优秀创作奖，并作为闭幕式首演节目。艺术团受邀赴英国、澳大利亚演出，诗教经验在南京、武汉两次全国诗词学会上交流，均受到好评。学生参加始于1992年的泸州市“屈原魂”诗词大赛（每年一届）获奖人数达80多人，占全市44%。许多学生因艺术方面的特长考入了中央音乐学院、中央戏剧学院、清华大学等全国著名高校。泸高已成为一些高校艺术专业的生源基地，被评为省“艺术教育特色学校”。2009年，教育部艺教专家调研组的领导到泸高调研，对该的艺术教育给予高度评价。
特长生层出不穷。怪才俱乐部学生范敏在校期间有100多项发明，10多项获专利，其中“实用新型收线机”获14万元专利，“智能燃气炉”获一等奖。先世君获“明天小小科学家”称号，科技作品“航模扭力扭矩测量仪”获省第十一届“亿利达”青少年发明一等奖。学生唐吟诗高考作文《患者吴诚信的就诊报告》获满分被选入高中语文读本；唐汉霖高考作文采用古诗体写《永远的谭嗣同》获满分享誉全国。每年约50名体育特长生被评为国家二级运动员，3人达国家一级运动员标准，100多名艺术特长生获高考加分资格。20多人参加清华、北大冬令营测试获一级认定。
学生文明习惯好。有人说过，泸高学生走出校园，即使不带校牌，不穿校服，也能分别得出来。如果加以留意就会发现，泸高学生进出校园，总是显得快捷而从容，很少见到勾肩搭背、你推我搡、大声喧嚷、满嘴脏话和不边走边耍球的现象，使即要说话都是低声交流，显得文静而文雅。学生在十字路口，当绿灯未亮时，总是并排站立，看不到有学生闯红灯，混杂在车辆行驶的公路上，他们以实际行动及时提醒了其他行人也自觉遵守交通规范。校园水池清澈洁净，水里的锦鲤自由游弋，没有学生的惊扰，一年一年过去，数量越来越多。校园里的鲜花四季盛开，可都自在舒展，找不到被采摘的伤痕。有家长说：“在泸高孩子学不坏。”
毕业生可持续发展力强。考进大学或走入社会的学生捷报频传。仅2010年为例，就有6名在清华大学就读的学生获得国家励志奖学金，免试升入硕士、博士研究生等。学生徐小涵就读于清华大学研究生，受邀参加哈佛大学东亚协会研究生年会，并在大会上宣读环保论文。王林晚因擅长于古体诗词保送就读北师大硕士研究生。之前田芝婷考入美国麻省理工学院，谢雯娟考取联合国公务员资格，全国新概念作文大赛一等奖获得者、就读于浙大的刘禹婷加入四川省作家协会，正有计划地进行文学创作。
办学规模不断扩大。近几年，在中考方面形成 “泸高热”，本市和周边地区的优秀学子都纷纷报考泸州高中。在校学人数比2001年增加4倍，进一步满足了人民群众对优质教育的需求。
结 语
泸州高中党总支书记、校长肖林认为：“高分与素质教育并不矛盾，素质教育提高了，考分肯定会提高。哪有高素质的学生不能考出高分数、实施高素质教育的学校不能有高升学率的道理。”
素质教育与“应试教育”是相互对立的。有人认为，摒弃“应试教育”决不是要摒弃考试。相反，素质教育更重视考试，更重视改进考试和完善教育评价制度，新课改就体现了这一精神。否定“应试教育”，反对片面追求升学率，并不等于反对升学率高的示范学校。升学率高本身并不是一件坏事。升学率高的学校，不一定完全实施素质教育，其真正的综合教育质量，可能高，也可能一般。而实施素质教育的学校，升学率一般并不比同类可比性学校低。素质教育并不是要求或鼓励不及格，相反，实施素质教育必将硕果累累，高升学率仅是其中之一。
相信，泸州高中将会承先启后，继往开来，以新课改为契机、动力和抓手，把素质教育持续不断地推向深入，把教育质量持续不断地推向新的高峰，铸造成泸州教育永不沉没的航母。（2010.7.16）