反思中前行 变革中发展
泸州高中副校长赵晓林谈高中新课改
□ 记者 马群 何晓梅
2010年四川省高中新课改实施在即。作为顺应国际高中课程改革潮流，深化我国基础教育和全面推进素质教育的重大改革，有专家认为，高中新课改是对我国现行基础教育体制的一次重大变革。那么，面对即将到来的新课改，我市学校该怎样做好整个规划和前期准备工作？日前，记者专访了高中新课改省级样本校、泸州高中主管教学工作的副校长赵晓林。
记者（以下简称记）：今年秋期，全省高一将正式启动新课改。您认为，新课改与现行课程有何区别？要求学校和教师在教育、教学有有何变化？
赵晓林（以下简称赵）：这次高中课程改革与以前进行的八次课改有所区别，无论是课程设置、课程内容的安排，还是培养目标、教育教学理念的转变、学校的硬件建设、对教师基本素质和特长的要求等方面，都有较多的变革和新的要求，需要我们端正认识，以积极、理性的心态来对待。
尽管高中课程改革与当前普通高中教育面临的实际问题有冲突，有矛盾，但我们不能以此来消极对待新课改的推进，否则就是违背或远离国家的培养方针。比如，现在大家讨论最多的是高考与课改的关系；学校现有规模、大班额与课改教学所要求的学生自主学习、合作学习、探究学习的关系；学校硬件建设还不能达到课改要求的关系等。有人认为，高考不变，课改就不能实施；或者认为，现在谈的是课改，但实质推行的是高考，表面总结的是新课改经验，实质讲的是高考成绩。这些说法，可能会使课改还没有推进就蒙上了一层阴影，给教师推进课改造成负面影响。
事实上，高中课程改革是国家根据当前社会经济发展，为适应人才培养的需求所作出的改革，是深入推进素质教育的一种手段和方式。素质教育的核心是让每一个学生都能得到全面发展，尤其是个性、特长、潜能可以得到更好发展，突出在共同基础上的差异发展。所以，学校和教师都要端正认识，针对当前面临的问题，结合高中课改要求，积极做好课改的各种准备。
记：面对即将到来的高中新课改，我们需要着手进行哪些方面的准备？作为省级样本校，泸州高中怎样进行课改前的整体规划与准备工作？
赵：为迎接新课改的到来，我们要积极创造条件，做好全方位准备。
一方面，要做好硬件准备。首先要解决教师培训所需场所的建设。按照省上对教师培训的主要方式（网络培训）建设网络接收教室。目前，我校已经建设了三间网络教室，以备同步参与省上的教师培训；其次要解决学生活动开展的功能教室的建设、必选选修课教室的准备、理化生实验器材的更新和补充、数字化实验室的建设，以及通用实验室的建设。在这方面，我校已经做好了总体规划。
另一方面，要做好课程建设。课改实施后，普通高中的课程结构将调整为必修课、选修课，以及结合地方特色的校本课。其中，必修课和部分必选的选修课是教育部、省教育厅规定必须开设的基础性课程，要纳入相应的高考范围，属于规定动作；其余部分选修课和具有地方特色的校本课程是学校根据自身实际情况选择开设的，属于自选动作。
我认为，为了更多地为学生的长远发展和可持续发展着想，尽可能地照顾学生的差异发展、个性特长发展，学校应认真思考，适当开设自选课程，在选修课的开设上尽可能地让有学科特长、学有余力的学生往更深、更尖方向发展。
在地方课程的开设上，应突出本土文化，培养学生热爱家乡的情怀。泸州有非常丰富的非物质文化遗产，如雨坛彩龙、分水油纸伞、白酒酿造、长江奇石、兰草……这些内容本身就有深厚的历史文化。这对传承历史，弘扬历史文化，陶冶学生的情操有很好的价值，所以，课程建设中要突出多元化。